O desafio da alfabetização global: um perfil da alfabetização de jovens e adultos na metade da Década das Nações Unidas para a Alfabetização 2003 – 2012

Abstract

"É comum se falar de “sociedade do conhecimento”, mas é menos comum se reconhecer que a geração, a transmissão e a transformação do conhecimento dependem quase sempre da escrita – seja em papel, na tela do computador seja no celular. Sem a habilidade de ler e escrever, as pessoas são excluídas do acesso a esses círculos de conhecimento, e mesmo da informação mais básica de que podem necessitar em seu cotidiano. A leitura e a escrita são uma parte essencial da abordagem aos grandes desafios globais – segurança alimentar e produção agrícola, HIV e Aids e outras epidemias, crescimento econômico e relações interculturais. As oportunidades de educação e aquisição de novas habilidades exigem a habilidade de ler e escrever. Ao iniciarmos a segunda metade da Década das Nações Unidas para a Alfabetização com uma estratégia renovada, a comunidade internacional deve procurar maneiras inovadoras de ajudar e trabalhar com a diversidade de populações marginalizadas que não foram bem atendidas pelas abordagens tradicionais. Sabemos que jovens e adultos aprendem melhor quando a alfabetização atende a suas metas particulares e suas necessidades individuais e se encaixa em seus contextos específicos – não deveria estar além da nossa capacidade coletiva sermos mais efetivos nesse sentido."