¿Renuncia a un mundo alfabetizado?
| dc.contributor.author | Torres, Rosa Maria | |
| dc.coverage.spatial | Equador | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2014-06-16T15:47:26Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-28T13:01:33Z | |
| dc.date.available | 2014-06-16T15:47:26Z | |
| dc.date.created | 2013 | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Tal parece que el mundo está renunciando a la aspiración de un mundo alfabetizado. Antes del año 2000, lo que se buscaba era eliminar o erradicar el analfabetismo. El año 2000, esa aspiración se moderó notoriamente, transformándose en “reducirlo a la mitad” para el año 2015. Incluso este objetivo mucho menos ambicioso no ha sido, y no será, alcanzado. Tanto la Educación para Todos (1990-2015) como los Objetivos de Desarrollo del Milenio (2000-2015) se han concentrado en los niños y niñas y en su acceso a la enseñanza primaria. Temas como el desarrollo durante la primera infancia y la educación de jóvenes y adultos han sido sistemáticamente dejados a un lado. En la sociedad de la información, los “analfabetos digitales” han adquirido mayor importancia que los meros “analfabetos”. ¿Puede preciarse la humanidad de vivir en una era de progreso cuando, al mismo tiempo que Internet y las tecnologías de la información y las comunicaciones se expanden aceleradamente, 775 millones de jóvenes y adultos no saben leer ni escribir? | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://creja.paulofreire.org/handle/123456789/251 | |
| dc.language.iso | es | pt_BR |
| dc.publisher | Revista Educación de adultos y desarrollo | pt_BR |
| dc.subject | Alfabetização | pt_BR |
| dc.subject | Direitos Humanos | pt_BR |
| dc.subject | Educação de jovens e adultos | pt_BR |
| dc.title | ¿Renuncia a un mundo alfabetizado? | pt_BR |
| dc.type | Artigo | pt_BR |