Novas tecnologias: novas alfabetizações

dc.contributor.authorKellner, Douglas
dc.date.accessioned2014-06-17T14:37:10Z
dc.date.accessioned2026-05-28T13:01:33Z
dc.date.available2014-06-17T14:37:10Z
dc.date.created1998
dc.date.issued2000
dc.description.abstractÀ medida que entramos num novo milênio, a maioria das pessoas começa a tomar consciência de que estamos no meio de uma das mais dramáticas revoluções na história, uma revolução que nada deixa intocado: nossas maneiras de trabalhar, comunicar e até usar o tempo livre. A revolução tecnológica centraliza­se no computador, na informação, na comunicação e nas tecnologias multimídias; é freqüentemente interpretada como o primeiro estágio de uma sociedade do conhecimento ou da informação e tudo isto atribui à educação um papel central em todos os aspectos da vida. Esta “Grande Transformação” coloca tremendos desafios aos educadores forçando­os a repensar seus princípios básicos, a desenvolver as novas tecnologias de maneiras criativas e produtivas e a reestruturar a escolarização para que esta possa responder de maneira construtiva e progressista às mudanças tecnológicas e sociais que agora experimentamos.pt_BR
dc.identifier.urihttps://creja.paulofreire.org/handle/123456789/250
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherTradução: Newton Ramos de Oliveirapt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectRevolução tecnológicapt_BR
dc.subjectMulticulturalidadept_BR
dc.subjectSociedade do conhecimentopt_BR
dc.titleNovas tecnologias: novas alfabetizaçõespt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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