Estado e educação popular na América Latina

Abstract

Esta obra apresenta alguns apontamentos dos autores de qual futuro da educação popular na América Latina. Entre os pós e contras demonstram que a educação popular enfrenta um controle financeiro externo crescente e enxugamento do Estado evidenciando a política dos governos federais, no entanto, a educação popular se fortalece por novas forças do poder local democrático. A obra demonstra como questão central a deteriorização das condições econômicas da população contra a queda do dinamismo das economias latinas então a educação e a economia popular constituem uma alternativa reforçada pelo fator C da economia. E, segundo a tese dos autores que a educação popular como modelo teórico reconceituado pode oferecer alternativas para a década de 90 na América Latina podendo implicar reforma dos sistemas de escolarização pública conhecido no Brasil como escola pública popular como também existe a possibilidade de educação popular vinculada com o poder e economia popular abrindo para outras e novas práticas de educação popular. Enfim, o modelo teórico da educação popular com a teoria e a prática educativa em nível internacional é uma grande contribuição da América Latina. Temos, então, como alguns legados da educação popular como a pedagogia crítica universal com as noções de aprender a partir do conhecimento do sujeito popular, de ensinar a partir dos temas geradores, a educação como ato de conhecimento e transformação social e a politicidade da educação.