Cadernos de formação: Economia Solidária
| dc.contributor.author | Antunes, Ângela | |
| dc.contributor.author | Neri, Juliana Fonseca de Oliveira | |
| dc.contributor.author | Stangherlim, Roberta | |
| dc.contributor.other | IPF, Instituto Paulo Freire | |
| dc.coverage.spatial | São Paulo | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2014-08-25T17:09:00Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-28T16:25:30Z | |
| dc.date.available | 2014-08-25T17:09:00Z | |
| dc.date.created | 2014-03 | |
| dc.date.issued | 2014-03 | |
| dc.description.abstract | No caderno de Formação Metodologia Mova, falamos em Leitura do Mundo, em conhecer os educandos que frequentam as salas de alfabetização do Projeto MOVA-Brasil; destacamos a necessidade de nos aproximarmos criticamente da realidade em que eles vivem, pois a alfabetização não pode estar dissociada de suas vidas e deve contribuir para aprofundar o exercício da cidadania, visando à transformação social. Nesse processo de conhecimento dos educandos, uma dimensão fundamental é o trabalho, é saber como a vida deles se relaciona ao mundo do trabalho: Eles trabalham? Com o quê? Possuem uma profissão? Estão empregados? Como vivem? Quais são seus sonhos e expectativas em relação à vida profissional? Quais são os saberes desses alfabetizandos? De que comunidades eles vêm? Suas experiências de vida estão mais vinculadas à zona rural ou urbana? | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Petrobras | pt_BR |
| dc.identifier.other | FIPF_2003_EA_04_182 | |
| dc.identifier.uri | https://creja.paulofreire.org/handle/123456789/320 | |
| dc.language.iso | pt | pt_BR |
| dc.publisher | Instituto Paulo Freire | pt_BR |
| dc.rights | Esta obra foi disponibilizada sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Uso não-comercial - Compartilhamento pela mesma licença 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0) | pt_BR |
| dc.subject | Projeto MOVA-Brasil | pt_BR |
| dc.subject | Alfabetização de Adultos | pt_BR |
| dc.subject | Economia solidária | pt_BR |
| dc.title | Cadernos de formação: Economia Solidária | pt_BR |
| dc.type | Caderno de formação | pt_BR |